Готовность к школе. Собрание с родителями

[Аська]

Подскажите пожалуйста, недавно провела диагностику дошкольников на готовность к школе. Потом предстоит собрание с родителями, которым я буду должна огласить полученные результаты. Проводила я Керн-Йирасика и ДДЧ. Вот по ДДЧ у меня как раз основной вопрос:
Скажите пожалуйста, кто уже проводил такие собрания, как лучше поступить, говорить все как есть что получилось или все же о чем-то лучше не говорить?

[Dasein]

Я думаю о результатах на этом собрании вообще не говорить (получится каша), а провести приватные беседы с желающими родителями и с теми, результаты диагностики чьих детей настораживают.

[zavarkin]

[барбус]

а если ребёнок не готов к школе, а родители желают его "поступать" в школу, что сказать родителям...?

[Аська]

Спасибо за советы, я отказалась от проведения собрания и сегодня консультировала желающих родителей индивидуально.

/а если ребёнок не готов к школе, а родители желают его "поступать" в школу, что сказать родителям...? /
Думаю, что скорее посоветовать повременить со школой. Сказать, как Вы видите ситуацию. А там, в конечном счете, все равно выбор будет за ними, либо здравомыслие перевесит, либо упертость.

[барбус]

как вы собираетесь обсуждать с родителями ДДЧ?

[Аська]

ДДЧ я постаралась почти не обсуждать, только некоторые моменты. Его делала моя предшественница и в отчете по первому полугодию обучения дошколят он присутствовал, поэтому мне пришлось его делать. Если видела, что родитель готов адекватно воспринимать информацию, то говорила о проблемных моментах. (Просто некоторые действительно не готовы были воспринимать).

[Бранвен]

Если я ничего не путаю, то результаты любого тестирования не сообщаются не тестируемым, не родителям, вообще никому, если только коллегам, при сложностях в диагностике.
А родителям и др. заинтересованным лицам возможно дать рекомендации, на основе полученных результатов.

[Хела]

Аська, а как детки ДДЧ рисовали? Мы проводили "рисунок человека" на первоклашках и на дошкольниках -- сплошные "головоноги"... По старым нормам -- рисунки соответствуют ну очень низкому IQ (конечно, я понимаю, что он только по рисункам не измеряется). Когда предлагаешь ребенку нарисовать человека, все поголовно конючат "а я не умею", приходится подолгу уговаривать, хвалить за каждый кружочек и палочку. Интересно, это только у нас такая картина?

[Аська]

Всякое, конечно, рисовали. Но головоногов выдавали всего лишь процентов 15-20 деток.
Хела, а какое у Вас учебное заведение? У нас учреждение дополнительного образования и для дошкольников специальные занятия проводятся – что-то вроде школы, два раза в неделю по четыре урока. Плюс еще многих детей родители дополнительно на рисунок отдали. И детки даже не то чтобы читать – писать умеют. Но не у всех такая картина, увы. Так что головоногов было по минимуму. И практически никто не канючил, все старались нарисовать и показать мне: хотели, чтобы их похвалили.

[Хела]

У нас обычная средняя школа. Правда, пожалуй, не очень благополучная (в смысле много неблагополучных семей) и много приезжих из Армении, еще откуда-то. Но дело в том, что далеко не только по нашей школе такая картина. Нам на курсе нейропсихологии показывали для сравнения рисунки семилеток двадцатилетней давности и нынешних -- небо и земля. Я еще проводила ДДЧ в 9-м классе, так там от силы 20 % могли нарисоватиь нормальный с точки зрения просранственного строения домик, а у большинства он в одной плоскости . То есть картина, соответствующая определенному дефициту правополушарных процессов (откуда и головоноги). Собственно, меня это заинтересовало именно в нейропсихологическом аспекте (хотя и не шибко я в нем шарю, но интересно).

[A A]

Хела, а в чем Вы видите основные причины таких изменений всего за 20 лет ?

[барбус]

а ещё проективные методы как методы исследования личности даются только с подросткового возраста...

[Русалочка]

Не знаю, что там такого страшного может быть - в результатах ?
Чай - не на когнтитивку смторели даюы органику углядеть?
Ну, тревога какая-то там..Или неразвитый рисунок в целом ..И что?

[zavarkin]

[Русалочка]

Так в этом и есть задача консультатнта - не запугивать далее.
Посему меня и удивляет сама постановка вопроса , что о " чем-то лучше не говорить".
А делается все элементарно. Оглашаются только самые общие моменты, а еще говорится : у кого какие вопросы есть ( кто хочет узнать о результаттах поподробнее ) подойдите ко мне после собрания.
ВСЕ.
А представлять мне нечего - я с этим на практике хорошо знакома.